staat boven een artikel in Lezen 2026-1 waarin drie 'uitgevers' mogen uitpakken over hun pogingen om 'taal en literatuur te integreren in nieuw lesmateriaal'. Het woord methodes wordt zorgvuldig vermeden. Achtereenvolgens Annemiek Neefjes over Taalklasse (Stichting De Schoolschrijver), Annemarie Heuts over Blink Taal & Lezen (Blink) en Michelle van Dijk over een nog naamloze 'leerlijn voor wereldoriëntatie, waarin taal is geïntegreerd' (Neon).
Het is prachtig, maar cijfers over oplagen worden niet verstrekt, al is duidelijk dat die leerlijn van Neon er nog niet is. Het is allemaal in lijn met de Nieuwe Kerndoelen. Ja, dat zijn die 'definitieve conceptkerndoelen' waarover SLO een hele webpagina vol schrijft, en zie ook hier. 'Deze doelen worden naar verwachting per 1 augustus 2026 in de wet worden vastgelegd', meldt onze overheid. Op enig sneven in het parlement wordt kennelijk niet gerekend. Dat zal ook niet, want dan moeten onze arme parlementariërs al die bepaald niet beknopte teksten over oude en nieuwe en al dan niet conceptuele kerndoelen gaan lezen en dat gaan ze vast niet doen. Dus geen nood, de Nederlandse basisscholen kunnen er alvast mee aan de gang.
Benieuwd of dát de nodige verandering in het Nederlandse lees- en taalonderwijs tot stand gaat brengen, deze inzet van 'rijke teksten' (ja, de term heeft de kerndoelen gehaald) in 'lesmateriaal'. 'De school zorgt voor een rijke taal- en leesomgeving' staat in die kerndoelen, jawel, maar de termen bibliotheek en mediatheek zijn onvindbaar. Toch is en blijft een goed beheerde schoolbibliotheek de basis voor die 'rijke taal- en leesomgeving'.
Veel divers boekennieuws in dit nummer van Lezen, en ook twee pagina's over de Kinderboekenambassadeur. Dat was Rian Visser en die neemt afscheid. Haar opvolger wordt tijdens het symposium Lezen Centraal op 8 april bekend gemaakt.
Aardig citaat:
Ondanks alle inspanningen aarzelt Visser om haar Kinderboekenambassadeurschap een succes te noemen. Kijk naar de tijdsbestedingen van ouders. Ze zitten nog altijd vaker op hun telefoon dan met hun kind achter een boek.
'Maar dat gevoel ligt misschien aan mij. Als Schoolschrijver vond ik mijn project na een half jaar óók altijd mislukt. Later hoorde ik dan dat ik heus bij veel kinderen zaadjes had geplant.'
Aldus interviewer Maarten Dessing.
Tja, het is roeien tegen de stroom in, Rian. Je hebt heus je best gedaan.
Lezen is het kwartaaltijdschrift van Stichting Lezen, bedoeld voor 'voor professionals die leesbevordering in de praktijk vorm en inhoud geven'. Een abonnement kost niets, maar een vrijwillige bijdrage wordt op prijs gesteld.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten